Ponentes
Descripción
Los huertos son útiles para abordar temas diversos, donde hay oportunidad para afianzar la educación agroecológica con infancias y juventudes. A pesar de las múltiples virtudes de este recurso didáctico, con frecuencia su implementación y permanencia presenta algunos desafíos importantes. Lo anterior, incluye limitaciones biofísicas, prácticas de manejo inadecuadas, deficiencias técnicas y organizativas, e incluso el uso de paradigmas poco afines a dicha herramienta. Este tipo de asuntos ponen en riesgo el potencial didáctico de la herramienta y sin duda, pueden llegar a reducir la calidad de los procesos formativos. Generalmente los actores educativos identifican algunos de estos inconvenientes, pero buscan soluciones lineales que resultan ser momentáneas o poco eficientes. Por tanto, se hace indispensable comprender la complejidad de dichos problemas para guiar la sustentabilidad de dichas iniciativas, mediante marcos teórico-metodológicos con visión sistémica.
