Ponente
Descripción
Com o presente estudo, buscamos investigar a relação existente entre os Centros Familiares de Formação em Alternância e a construção do conhecimento agroecológico. Para isso, nos apoiamos nos pressupostos da pesquisa-ação, envolvendo as famílias das escolas e organizações como a Regional das Associações dos Centros Familiares de Formação em Alternância (Raceffaes) e a Articulação Capixaba e Agroecologia (ACA). Os resultados demonstram que os Ceffas nem sempre possuíram uma proposta alternativa de agricultura, mas que sempre estiveram comprometidos com as causas camponesas. A partir de seu envolvimento com a Agroecologia, as escolas pesquisadas, apesar dos desafios enfrentados na dimensão política e pedagógica, estão fortalecendo sua práxis agroecológica nos territórios onde estão inseridas, contribuindo para uma contraposição ao modelo hegemônico capitalista.
