Ponente
Descripción
Con el objetivo de compartir la percepción de la experiencia vivida en el desarrollo de proceso educativo de aprender haciendo con estudiantes de ingeniería agronómica en el contexto de la extensión rural con enfoque agroecológico. Se diseño un instrumento de recolección de la percepción de participación en la experiencia, diligenciado por una muestra de estudiantes pertenecientes a cinco cohortes de formación en extensión rural de ingeniería agronómica. La experiencia se inició en el año 2022, luego de reactivar actividades académicas de forma presencial, suspendidas por la pandemia del COVID 19, con el propósito de articular el proceso de docencia con la extensión de manera vivencial y práctica, que aportará al mismo tiempo, aprendizajes compartidos con las comunidades involucradas en el proceso. El modelo de enseñanza – aprendizaje que soporta la experiencia vivida por los estudiantes, se fundamenta en tres pilares educativos; el ser, el saber y el saber hacer.
