Ponente
Descripción
O presente trabalho é parte de uma pesquisa do Doutorado Profissional do Programa de Pós-graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial, ofertado em associação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e duas IES públicas, cujo objetivo é identificar as práticas pedagógicas de professoras da Educação Infantil do município de Juazeiro-BA que aproximam as crianças da natureza e favorecem a construção de saberes agroecológicos. Este relato traz uma experiência vivenciada com crianças de uma escola municipal de educação infantil que utilizaram o desenho para representar como elas percebem a natureza. Observou-se que nos desenhos predomina a ausência da figura humana, o que revela o não reconhecimento da própria criança como ser da natureza. Depreende-se também que há uma relação de distanciamento entre a criança e a natureza. Conclui-se que o desenho infantil é uma ferramenta pedagógica muito significativa para a educação ambiental e contextualizada na primeira infância.
